初读冰心奶奶的《忆读书》，字里行间满是她与书的深厚缘分，每每读来，总能唤起我心底的共鸣。于我而言，读书同样是生命本真对广阔世界的好奇与探索，这份缘分，贯穿了我的一生。
童年：故事与图书馆开启的阅读之门
大约四五岁时，我生活在落后的乡村，爷爷成了我认识外面世界的引路人。他常常给我讲《西游记》《聊斋志异》《三国演义》等故事，生动的描述让我听得入迷，对山外世界的好奇也由此而生。随着我“打破砂锅问到底”的提问越来越多，爷爷渐渐难以招架。
到了四五年级，我发现了爸爸教书学校里的小小的图书馆，这简直是一座知识宝藏。里面不仅有巴掌大的黑白连环画，还有《林海雪原》《三家巷》《红岩》等文学作品。在这里，我尽情汲取知识，满足对故事的渴望，读书甚至成了我逃避农事的借口。蜷缩在谷堆后读书的时光，总是惹得妈妈的微词，父亲却总是支持我：“爱读书是好事，让她读，远山外的世界总要让她去看看。”父亲的远见，呵护着我对书和远方的向往。
求学：老师引领下的有目的阅读
离开家乡到镇上中学求学，我十分幸运地遇到了热爱阅读的班主任叶老师。她藏书丰富，在她的启蒙下，我开启了有目的的阅读之旅。叶老师为我推荐了许多中外名著，如四大名著、《钢铁是怎么炼成的》《平凡的世界》《战争与和平》《红与黑》等。那时的我，对好书的概念还很模糊，偶尔也会偷看同学带来的杂书，但通过对比，逐渐明白了叶老师所说的“好的文学作品，总能陶冶你的性情，洗涤你的灵魂”。因为爱读书，我得到了叶老师的鼓励。
读书也切实为我带来了回报，我的语文成绩一直名列前茅，作文常被当作范文。到了中师阶段，图书馆老师开玩笑说：“图书馆的书都让你翻秃了，你还是出去运动运动吧。”我却笑着回应：“不要紧，那我再看翻翻。”读书已然成为我生活中不可或缺的一部分。
为人父母：亲子共读的温馨时光
2008年，儿子的出生让我接触到了绘本这种全新的儿童读物。日本“绘本之父”松居直在《幸福的种子》中写道：“绘本，适合一岁到一百岁看。”为了陪伴儿子成长，我开启了长达十年的亲子共读之旅。我们一起阅读了许多获得儿童奖项的绘本，如凯迪克大奖作品。《大熊和钢琴》中，笨拙的大熊凭借音乐追逐梦想，让孩子懂得坚持热爱的勇气;《等爸爸回家》以温柔笔触描绘矿工家庭的父子情，一句“爸爸的拥抱有煤炭的味道”，让孩子主动分享心事;《我说话像河流》用诗意的语言讲述口吃男孩的自愈过程，教会孩子接纳不完美，也让父母学会倾听。这些绘本没有生硬的说教，却在孩子心中种下了美与善的种子。
在亲子共读中，我和孩子还读了许多优秀的儿童文学作品，如《柳林风声》《草房子》等，这些作品百读不厌。说不清是我影响了孩子，还是孩子成就了我，十年的亲子共读，让我仿佛重新经历了一次成长。
重新成长：多元阅读带来的人生转变
除了亲子共读，我开始阅读教育类和心理学类书籍，如《儿童发展心理学》《认知觉醒》《非暴力沟通》等，希望从中找到解决生活难题和育儿烦恼的方法。然而，如今碎片化的阅读方式，始终未能给予我期待中的精神丰盈。直到2019年，我邂逅了子宁共读线上社群。子宁老师发起的免费公益阅读计划，宛如一座知识灯塔，照亮了我的阅读之路。每月共读一本经典，每周二的线上精读会更是精彩纷呈——老师不仅带领书友梳理文本精华，还巧妙抛出思辨性问题，引导我们穿透文字表层，探寻思想内核。
五年时光里，四十余本涵盖心理学、育儿、历史、经济等领域的著作，在共读中被细细拆解。从《夏山学校》的教育哲思，到《蛤蟆先生去看心理医生》的心灵疗愈;从《盛世的饥饿》的历史洞察，到《心流》的精神漫游，每一本书都像是一把钥匙，为我打开全新的认知维度。在这里，共读的魅力不仅在于海量知识的积累，更在于书友间思想碰撞形成的思维共振。通过深度探讨与观点交锋，我逐渐掌握系统性思考方法，学会在文字中探索内心、叩问生命，真正实现了从“阅读”到“悦读”、从“知其然”到“知其所以然”的蜕变。
同时，我将目光投向优秀传统文化，开始阅读《论语》《道德经》《中庸》等经典典籍。与这些经典对话，如同穿越千年与先哲交流，不仅是对中华文化根源的探寻，更是对生命智慧的深度挖掘。《论语》以日常对话传递修身齐家之道;《道德经》以“道法自然”揭示辩证法则;《中庸》阐发“致中和”的思维范式。当我在超市为抢最后一把青菜与人争执，"见贤思齐"便化作松开的五指;当儿子追问"为什么要读文言文"，"周虽旧邦其命维新"的晨钟正在血脉里撞响。这些穿越千年的火种，终究要在现世的荒野里才能验明真身。这些经典中的智慧，引领我从向外寻求答案，转向向内探索自我，开启了人生的新篇章。
传承书香：三种阅读场景的温暖与力量
童年时，爷爷用《西游记》的奇幻故事、《聊斋志异》的精怪传说，在我心底播下阅读的种子。如今，这份对书籍的热爱早已生根发芽，让我成为连接过去与未来的阅读传承者，在不同场景中，用共读的方式传递书香的力量。
在校园里，我利用课余时间组织学生共读。我们曾围坐在一起，翻开《小王子》，讨论B612星球上的孤独与成长;也曾跟随《昆虫记》的笔触，探寻法布尔眼中奇妙的昆虫世界。共读时，孩子们时而为角色的命运揪心，时而因有趣的情节欢笑，在交流中碰撞出思维的火花。这种共读不仅拓宽了他们的视野，让课本之外的广阔世界在文字中徐徐展开，更培养了他们的表达能力与共情力，让每个孩子都能在书籍中找到属于自己的精神角落。
周末的绘本故事会是我与孩子们的特别约定。我会精心挑选《猜猜我有多爱你》这类充满温情的绘本，用生动的语调讲述大兔子与小兔子的爱意比拼;也会用夸张的动作演绎《大卫不可以》里调皮大卫的趣事。孩子们睁着亮晶晶的眼睛，被画面与故事深深吸引，在天马行空的想象中，感受爱、规则与勇气。绘本共读不仅激发了孩子们的阅读兴趣，更让他们在色彩与文字交织的世界里，学会感受美好、理解生活，那些纯真的笑声与专注的神情，就是最好的回馈。
除了陪伴孩子，我还会组织妈妈们进行好书共读。我们曾一起研读《正面管教》，在交流中分享育儿困惑与心得;也在《我们仨》的温情文字里，感悟家庭的珍贵。共读时，妈妈们从最初的略带拘谨，到后来敞开心扉畅所欲言，在书籍的浸润下，不仅收获了实用的知识与温暖的共鸣，更找到了相互支持的力量。书香让她们在忙碌的生活中停下脚步，重新审视自我与家庭，也让她们在共读中建立起深厚的情谊，共同成长为更好的自己。
从童年到求学，从为人父母到自我成长，书籍始终陪伴着我，成为我生命中最温暖的光，照亮我前行的每一步。我坚信：沐浴着书香的日子，一定是人生最大的幸福!
