幼儿园119学写毛笔字
徐老师拿着一支毛笔说：“毛笔我们已经知道怎么用了，最终毛笔我们要用来写字。”
我说：“画画。”
徐老师说：“对！毛笔可以写字，毛笔也可以画画，我们把毛笔字写好了，我们会灵活运用毛笔，画画肯定就不成问题。”
杨小跳说：“我大笔一挥。”
宋跳兔说：“我就画一幅画。”
徐老师说：“用毛笔可以画画，毛笔可以写字，毛笔怎样写字！”
我说：“一横，一竖。”
宋跳兔说：“一横一弯。”
杨小跳说：“再画一个圈。”
徐老师说：“用铅笔写字是这样，毛笔写字就不这样简单了，毛笔是软笔，毛笔落笔轻重不一样，所写出来的字就不一样。”
我伸出手做出一个写毛笔字是的动作说：“写毛笔字不是这样的吗？”
徐老师说：“写毛笔字要坐姿和执笔姿势要正确。”
我说：“我们不是描了横线。”
徐老师说：“用毛笔写一个笔画比我们平时用圆珠笔写笔画要复杂。我们用圆珠笔写一个横，只需要一个动作，但是用毛笔写一个横笔锋并不是一条线走过来的。”
我说：“毛笔写也不是这样画过来的吗！”
杨小跳说：“我们还画了竖线。”
宋跳兔说：“还有螺旋线。”
徐老师说：“你们这是在拉线，拉线条的目的是为了练习手对毛笔的控制力，是要体会自然轻松的书写感觉！”
乖乖兔问：“那怎么写毛笔字呢？”
徐老师说：“我们看看别人用毛笔怎么写一的。”
电子黑板屏幕上出现一个人在写毛笔字。
“起笔，从左上到右下方顿笔。行笔，向右行笔，边行边提而后边行边按。收笔，将笔提至笔画右上端，从左上到右下轻顿，向左轻回收笔结束，这个就是一。”
我说：“毛笔字怎么那么复杂。”
这个人继续在写，这个人写了二和三。
“最好像我这样用米字格纸，注意笔画的位置、长短和斜度。”
宋跳兔说：“怎么这么麻烦。”
杨小跳说：“一个一就是一横。”
宋跳兔说：“二就是两横，三就是三横。”
乖乖兔说：“因为不好写，所以毛笔字就是一门艺术。”
徐老师说：“毛笔字是一门艺术，不同的人写的都是不一样的，就是一个人写的同一个字也不会完全一样，但是毛笔字写字的基本手法都是一样的，我们要想把毛笔字写好，首先要练习怎么调整笔锋。”
杨小跳问：“什么是笔锋？”
徐老师说：“笔锋就是毛笔的尖头部分，这个部分是毛笔最灵活与纸面接触最多的地方。”
徐老师手里拿着一张纸，纸上边都是红色的大字。
徐老师说：“这是描红纸，这纸上边红色的字就是我们要描的字，描简笔画我们用的是彩色笔，描这些字是用的毛笔蘸墨水写，我们要把红色的字填满。”
我们每一个人一张描红纸。
我说：“这都是数字。”
毕老师说：“这是你们认识的。”
宋跳兔说：“一二三，都是一二三。”
杨小跳说：“没有四五六。”
我说：“也没有七八九十。”
毕老师说：“一二三最简单，但是我们要把一二三写好了，以后再写其他字就容易多了。”
乖乖兔说：“这个上边有我的名字。”
我说：“我这个上边也有我的名字。”
毕老师说：“我们给每一个小朋友刻了一个图章，图章上有每一个小朋友的名字，以后我们做的每一个画画手工，我们都会盖一个你们自己的名字，你们要用笔把自己的名字描一遍，我们争取你们从幼儿园出去上学，你们每一个人都会写自己的名字。”
我说：“我们以后上学还要学习写字的。”
毕老师说：“现在的学校好像没有毛笔字课了，如果以后还有毛笔课，你们不是笔其他小朋友早知道一点吗！”
兔阿宝说：“毛笔尖那么细。”
乖乖兔说：“你可以把笔往下按呀！”
徐老师说：“你把笔抬高了，你写的线条会很细，你可以写很小的字，你把笔往下压，毛笔被压成一坨，你可以写出很粗的线条，你可以写很大的字。”
兔阿宝两个手分开问：“这么大呢？”
我说：“你就找一个大一点的毛笔。”
徐老师说：“现在大家把围兜围上。”
兔阿宝张开两个手说：“这么大呢？”
宋跳兔说：“你可以用拖把写。”
兔阿宝说：“拖把又不是笔。”
乖乖兔说：“有很大的毛笔。”
毕老师把每个人的毛笔墨盒拿出来。
徐老师说：“屏幕上继续播放老师写毛笔字的镜头，你们想不起来怎么写的就可以抬起头看一遍。”
其实小朋友都拿着毛笔在看老师怎么写一二三，看一会屏幕上写毛笔字，然后再低下头试着写一二三。
我把毛笔在墨盒里蘸一下，我把毛笔上多余的墨汁刮去。
我在描一，我把笔锋在左边往右下方压下来，笔锋从左向右在写，我跟老师说的一样把笔锋提起来一点，到了后边我把笔锋往下压一点，我将将笔往上提一点，然后从左上到右下轻轻顿一下，我把毛笔提起来。
我说：“我写了一个一。”
杨小跳说：“一我早就写好了，我的二也写完了，我现在在写三。”
宋跳兔说：“你那么快，我刚刚在写二。”
乖乖兔说：“杨小跳爷爷会写毛笔字，杨小跳早就看会了。”
杨小跳说：“我看了，我没有写过。”
徐老师说：“看就是一种学习，这就是耳濡目染。”
杨小跳问：“什么是耳濡目染？”
徐老师说：“形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响，终日耳濡目染，不学自会三分。”
我说：“杨小跳你以后也是一个书法家了。”
杨小跳说：“我是运动员，我要当一个世界冠军。”
陆陆续续有人把描红纸描完了。
徐老师说：“你们把自己的名字用彩色笔描一遍。”
