幼儿园129描数字
徐老师问：“我们数字学到哪了？”
杨小跳说：“。”
兔阿宝说：“不是！我们学到十了。”
我说：“我们学到二十四了。”
宋跳兔说：“是二十四节气。”
兔阿宝说：“我是惊蛰。”
兔笨笨说：“我是小雪。”
徐老师说：“我们认识了一到二十四，我们也认识了二十四节气，我们先把这二十四个数字复习一下。”
电子黑板上出现了一排数字。
“一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，…，二一，二二，二三，二四。”
教室里叽叽喳喳在念数字。
米奇兔说：“最后一个是我，我是二十四，我是大寒。”
徐老师说：“现在大家是按顺序念的，我们是要大家看见任何一个数字都能够立刻念出来。”
屏幕上变成一个个跳动的数字，还是有小朋友在跟着念，我们组的几个人都在念。
徐老师说：“我们不要这样一哄而上，会的继续会，不会的跟着滥竽充数。这样不会的还是不会，我们现在每出现一个数字，我们按学号来念，有小朋友不认识的或者不会念的，一个组的小朋友可以帮着提示。”
屏幕上的数字停止跳动。
徐老师说：“我们从一号乖乖兔开始。”
屏幕上出现24。
乖乖兔说：“二十四。”
屏幕上出现12。
兔阿宝说：“十二。”
屏幕上12变成一个8。
佳琪兔说：“八。”
屏幕上数字变成16。
聪聪兔说：“一，六，这是十六。”
屏幕上16变成15
没有人说话。
徐老师问：“谁是五号呀？”
芸兔兔用手推了一下佳曦兔。
芸兔兔说：“你怎么不说呀！”
佳曦兔说：“是我吗！”
芸兔兔说：“你不是五号吗！”
佳曦兔说：“我忘了，我是五号，十五。”
徐老师说：“大家集中精力，不要光顾着看屏幕上的数字，还要记住自己的学号。”
…。
徐老师说：“今天的答题都不错，虽然有小朋友对十以上的数字不知道怎么念，在大家协助下还是顺利念出来。”
毕老师在给大家发练习纸。
徐老师说：“数字我们认识了，这些数字我们会读了，我们今天就来学习这些数字怎么来写。”
兔笨笨说：“我们没有写过。”
我拿起练习纸在看。
我说：“上边有数字。”
杨小跳问：“是不是描数字。”
宋跳兔说：“肯定是先学习描。”
乖乖兔说：“就是一到二十四。”
徐老师说：“我们还没有上学，我们用不着学习写字，数字比较简单，再简单我们还是从头开始。”
我说：“怎么是田字格？”
杨小跳说：“又不是写字。”
宋跳兔说：“这个数字还要田字格吗？”
徐老师说：“写数字和写汉字是一样的，开始学写字要有一个规矩，没有规矩不成方圆，开始的字按部就班的写，以后上学了字就会写的很好。田字格被划分为四个小格子。”
屏幕上出现一个田字格。
“田字格口诀：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，
左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。为什么使用田字格练习写汉字，逐渐将汉字写规范，这样才能给以后的语文学习打下坚实的基础。”
徐老师说：“我们现在看看电视上是怎么写数字的。”
一支笔从田字格左边格右上角往左下角写了一个1。
“1象铅笔能写字，1是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。”
接着在写2，2也是田字格左边在写。
我说：“2象鸭子水上游。”
“2起笔碰左边线，笔向上向右碰顶线，写出一个圆弧，斜线到左下角碰到底线往右写一横。”
接着在写3。
杨小跳说：“3象耳朵听声音。”
“3起笔不用碰线，画圆弧向上碰顶线再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上，转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。”
米字格里变成4。
宋跳兔说：“4像小旗随风飘。”
“4从顶线的中间起笔，向左斜线过横中线到下格，碰左边线再往右横写碰竖中线。第二笔从右上角附近往下写，到下面的当中碰底线。”
米字格里变成一个5。
宋跳兔说：“5像秤钩称东西。”
“5从上沿线不到一半的地方起笔，向左下到中格角上，再向上超过中线画一个大半圆碰到竖中线，继续往下画圆弧线到左边线为止，最后在上面画一横线。”
憨憨兔说：“阿拉伯数字我会写。”
徐老师说：“数字你能够写那么正规吗？”
憨憨兔说：“我长大就可以了。”
徐老师说：“任何事情都要从开头开始，开始起步就歪了，以后就越来越歪了。我们并不是要你们写多好，我们是让大家养成好的习惯。”
米字格里出现一个6。
宋跳兔说：“6像哨子口朝上，7像镰刀能割草，8像葫芦能盛酒，9像勺子能喝汤，10像铅笔加鸡蛋。”
“6从上沿线偏右一点起笔写向下左方画一个孤形，碰左边线，接触底线，向上碰竖中线画成一个小圆，小圆上面超过横中线。”
米字格里出现一个7。
杨小跳说：“7字不用教，一横往下拐一撇，就是一个7。”
“7是从左上角到右上角画一横线，拐弯斜着向下，到底线中间偏左的地方碰底线。”
杨小跳说：“我说的没有错吧！”
宋跳兔说：“你会讲，你就上去讲啥！”
杨小跳说：“老师没有要我讲。”
宋跳兔说：“徐老师，杨小跳要上去讲课。”
杨小跳说：“我没有要上去讲课。”
徐老师说：“我们可以听别人讲课，我们小朋友会的也可以上台讲，小朋友可以用小朋友自己放语言告诉大家。”
…。
徐老师说：“我们已经看了阿拉伯数字怎么写了，我们现在就开始描阿拉伯数字。”
…。
