□老童（失去故土的花朵，回不去，却也离不开。）□老童晨起，太阳探出脸在平安公园的树丛间，望了几眼，又钻进云朵里，睡回笼觉去了。我在开满花朵的满天星旁，结满果实的红叶李下，一边走，一边听着不绝于耳鸟的歌唱。在平台处，遇一家三口人，母亲陪着小男孩坐下背书，父亲站着监督孩子是否背错。背书的情景于我来说，虽已成遥远过去，几十年时光，却并未消磨掉深刻的记忆。最远的是小学时，每期语文课本只有薄薄的二三十来页，要记住课文章节，并不太难。中学时，课本厚了，古典多了，课文长了，要背下来，就非下工夫不可了。大学时，中文系学生光必读书单就有230多本，再加浩如烟海的文史哲选书目，若还喊背诵，那是会让人抽筯的。但是，小学中.....
□老童
晨起，太阳探出脸在平安公园的树丛间，望了几眼，又钻进云朵里，睡回笼觉去了。我在开满花朵的满天星旁，结满果实的红叶李下，一边走，一边听着不绝于耳鸟的歌唱。在平台处，遇一家三口人，母亲陪着小男孩坐下背书，父亲站着监督孩子是否背错。
背书的情景于我来说，虽已成遥远过去，几十年时光，却并未消磨掉深刻的记忆。最远的是小学时，每期语文课本只有薄薄的二三十来页，要记住课文章节，并不太难。中学时，课本厚了，古典多了，课文长了，要背下来，就非下工夫不可了。大学时，中文系学生光必读书单就有230多本，再加浩如烟海的文史哲选书目，若还喊背诵，那是会让人抽筯的。但是，小学中学大学，十年寒窗，总还背诵记住了古今中外，不少经典佳作，受用到现在。
话说那一家三口。孩子正在背诵一篇课文，我在旁边看闹热。当孩子背到“为什么会这样？他问。”母亲打断说，不是“为什么会这样？他问。”而是“他问，为什么会这样？”孩子接着背了几次，还是颠倒了。翻到另一课，孩子背诵道，“黄瓜跑上了瓜棚”，母亲再次打断说，不是“黄瓜跑上了瓜棚”而是“黄瓜爬上了瓜棚。”这时，孩子已经懵了。见此状况，我赶紧支了个招，一边请母亲不要催，另一边教孩子先熟读几遍再背。接下来，是唐人刘长卿的一首《送灵澈上人》诗：
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
读过几遍后，果然，孩子流利地背完了全诗。
孩子和父母高兴地回家去了，我继续沿着林间小道行。
鸟儿们还在不住地歌唱，分不清是八哥、画眉还是斑鸠，只是一片清脆和爽朗。鸟儿的声音，犹如刚才孩子背诵刘长卿的诗，千年前的唐诗韵味至今十足，而鸟儿们的歌唱，还像千年前那只鹧鸪一样迷人。
