五月一号国庆节下午，我和一位朋友在喝茶聊天。突然接到她妹妹打来的电话。妹妹哭着说她女儿现在歇斯底里说不参加高考了，还割了手腕。我俩赶快赶到她妹妹家。妹妹头发凌乱，眼睛红肿，一副痛苦不堪、疲惫无力的模样。女孩则把自己反锁在房里。朋友跟女孩平时关系比较好，敲了很长时间门，说了很多软话，女孩把门打开，才把手臂给包扎了。她俩在房里谈话，我在客厅安抚妈妈。劝说女孩妈妈说，碰到这样的事情，一定要冷处理，千万不能说狠话。经过沟通，我叫朋友把女孩带回到她家里去。明天带女孩出去散散心，暂时不考虑高考的事情。
五月二号朋友把女孩带到池州玩。池州有几个好玩的地方，景色优美，也比较安静;而且她儿子在池州学院，大三正在备考研究生。在池州他们一起游玩了杏花村、平天湖、齐山等风景区，吃了当地特色美食。他儿子又带表妹到他们学校里面去看看大学生是如何生活的。大学校园干净雅洁，树木葱茏，繁花似锦，风景如画。大学生们积极快乐的生活、学习、锻炼场景深深感染了女孩。五号回来后，她情绪平和了很多。
随后我叫她妈妈去学校请一个星期假，让女孩在家里休息休息，给她一个思考空间，不管她干什么，妈妈都不要干涉啰嗦，每天把饭做好，把水果准备好，自己该干嘛就干嘛，不要过多打扰她。女孩在家待了两天跟妈妈说，如果对她没有过高要求，她考得再差爸爸妈妈都不怪她，她现在就上学去。她妈妈及时告诉我消息，我叫她私下跟老师沟通，她考差的数学授课教师不要管她，擅长的科目老师要多表扬她。
昨天我打电话给女孩妈妈，她说小孩情绪非常稳定，虽然仍然很少跟父母说话，但她已平稳地度过了最危险时期。各科复习也在稳步地进行。我就建议叫女孩把高中数学课本基础习题看一看做一做。鼓励她只要数学考80分左右，就可以上个本科。即使考不上本科，再复习考或上个大专又如何?只要孩子健康地活着，一切皆有希望。
由此想到2024年六月高考那天，我到学校的时候，办公室气氛肃穆沉重，教师们聚在一起谈论学校后面的某小区，一个男孩不想参加高考，但父母就是不答应，昨晚凌晨三点男孩儿纵身从自家窗户上跳下来，当场毙命。住在同小区的学校老师都去了现场，场面非常惨烈，父母哭得死去活来，一个劲说“儿子我们错了，我们答应不考了，请原谅，你睁开眼吧.....”我在这里不再赘述，你可以想像一下，中年的父母、年迈的四位老人是多么的绝望，多么的悲痛欲绝!如果当时他们退一步，采取一些柔软、智慧的策略，也不至于全家跌入深渊。每年这样悲惨地事情都会反复重演，试问出现这样的结果，谁之过?我个人认为家长、老师和社会都有责任，如果我们早点未雨绸缪、防范于未然，是可以杜绝一些悲剧发生的。
首先是家长。孩子的出生给家庭带来极大的喜悦和憧憬，你们希望孩子健康快乐聪慧。你们尽自己所能给孩子最好的东西。但很多父母作为孩子第一任老师，忽略培养孩子成长的好习惯、人生三观和看世界的眼界。大家都明白孩子的身心健康潜移默化中受父母影响。好孩子自带光芒，一点不用父母操心，但大多数孩子都是不自觉的。我有个表哥生活在肥东农村，他有两个孩子。女儿和儿子小时候也不好好学习。有一年暑假，他爸爸就带他们一道到田地里劳动。去花生地拔蒿草，早晚割青草喂牛，放鸭子等等农活，再累也要和父母一起早出晚归。这两孩子干了一个星期觉得好累，他们哭死哭活不干了。保证说回去好好学习。经过几年努力，女孩考上淮北师范大学，毕业后考上肥东教师编;男孩考到安师大，后考去华东财经大学研究生，现在上海一家央企当个高级会计师。
智慧的父母会时时关注孩子的心理健康，不会给孩子压迫感，在孩子每次需要父母的时间，总是坚定地站在身边，给予TA力量和信心。我在网络上看到一封信，是一位父亲在高考前写给成绩较差的儿子，鼓励他正确对待高考。现分享给朋友们：”儿子，我要告诉你，考场很小，但世界很大，考试是个点，人生是条线，没有人因为考试赢得所有，也没有人因为考试输掉一生。其实文凭不过是一张火车票，重点的软卧，普通的硬卧，专科的硬座，民办的站票，车到站大家都要下车找工作，才发现老板不在乎你是怎么来的，只关心你会干什么。孩子哪有什么一考定终身，人生才是大考场。你12年学习的收获和这一张考卷儿能否定的吗?努力了，拼搏了，剩下的就是拼命。因为流水线上的阅卷儿是你没有办法把握的。人生除了拼搏，还有运气。请相信，如果不尽人意，一定是上天另有安排。不管考好与考坏，爸爸妈妈都在等你开门吃饭!”你说有这样明智通达的父母孩子一生能差吗?
其次是教师。教育作为人类社会传承文明、培养人才的重要手段，其核心理念和经典表述跨越时空流传至今。伟大教育家马卡连柯曾说“培养人就是培养他对前途的希望。”他认为教育需结合个体需求激发内在动力;第斯多惠强调通过情感激励挖掘潜能：“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。”苏霍姆林斯基则认为：“追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。”我国伟大教育家孔子注重“因材施教”!这些名言警句跨越古今中外，共同揭示了教育的本质——以人性为核心，通过启发、实践与情感联结，促进个体与社会共同发展。
但现阶段在中高考应试环境指挥棒指导下“惟成绩论”，教师被裹挟着前进，身不由己，尤其是在名校的教师，承担着父母、社会、学校的高期望，一刻也不敢懈怠。“只要学不死，就往死里学”。成绩都是努力奋斗的结果，也是压倒学生最后一根稻草。
所以我们教师在忙碌奔波中不要迷失了自我，在他人的期许和纷繁世事的重压下，我们需学会在困境中调整心态，不被外界的喧嚣与纷扰所左右，坚守自己的本心，守护好孩子们鲜活的生命!
再次是社会!我们现在的社会过于喧嚣浮躁，评价一件事情不是看过程，只注重结果和成绩。导致很多事情偏离正常轨道。高考结果出来后各种媒体大肆宣传各种各类高考状元，省级前五十，市级前三十名，县级前十名，学校前三名等等，而那些高考失败的学生备受煎熬，觉得自己一无是处，前途一片黑暗，这不是一个多元社会包容的态度和人性自由的健康体现。
在这里我想对高考学子们满含深情地说：孩子，现在阳光正灿烂，是上苍赐予我们的礼物，就让我们微笑面对生活。你们的热情会在这似火的六月里挥洒得酣畅淋漓。自信，是智慧的凝聚;淡然，是成功的驿站。平心对待高考，你们是最棒的!请张开青春的臂膀，铺开青春的画卷，书写绚丽的人生!
相信自己，一定能行!孩子们，加油!
最后用杜威一句话“教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。”勉励我们所有成年人，鼓励自己培养终身学习的能力，学会做个合格学生、合格的父母、合格的教师!
